Статьи


Родители часто задумываются: когда начинать изучать иностранный язык? Чтобы ответить на этот вопрос, прежде всего, нужно определиться с целью. Хотите ли вы, чтобы у ребенка не было проблем в школе, или мечтаете, чтобы он свободно говорил на иностранном языке? Думаете ли вы, что ребенку понадобится английский язык для карьерного роста […]

После трёх уже поздно?


Каждый преподаватель или родитель, занимаясь английским языком с детьми до трех лет, сталкивается с проблемой выбора пособия. Всем известно, что есть множество книг для чтения для малышей, но пособие, которое можно было бы взять как основное для регулярных занятий, найти очень сложно. Самое очевидное, что можно сделать, чтобы решить эту […]

Почему вопрос «What’s your name?» ставит малыша в тупик


Essay
В подготовке к ЕГЭ письменная часть представляет не меньше сложностей, чем устная, особенно когда речь идет о написании собственного текста. Как известно, часть Writing состоит из письма и эссе на заданную тему. 1. Письмо Максимальная оценка – всего 6 баллов, поэтому многие преподаватели не уделяют письму должного внимания. Однако у […]

Writing в ЕГЭ



Dyslexia
Продолжение статьи «Внимание: дислексия. Часть 1″ Во всех государственных образовательных учреждениях всех учащихся учат по единому плану. В этом и состоит главная проблема преподавателя, который понимает, что для некоторых детей с особенностями обучения (specific learning differences) этот план и скорость прохождения материала не подходят. Поменять план мы не можем. Однако […]

Иностранный язык и дислексия: как помочь ученику. Часть 2


dyslexia
Наверно, каждому преподавателю иностранного языка (особенно школьному) хотя бы раз приходила в голову такая мысль: «Бесполезно его учить, вообще ничего не соображает, не помнит, читать-писать-говорить не может, способностей к изучению иностранного языка – ноль, что делать – непонятно…» Однако в этой ситуации не стоит делать скоропалительных выводов. Попробуем разобраться. Возможно, […]

Внимание: дислексия. Часть 1


Listen
Для любого изучающего иностранный язык студента аудирование представляет особенную трудность, и на это есть причины. Во-первых, это самый сложный вид речевой деятельности. Во-вторых, согласно статистике, большинство людей – визуалы или кинестетики, то есть, воспринимать информацию на слух для них сложнее. В-третьих, если все умения в изучении иностранного языка нужно постоянно […]

Слушать и слышать. Аудирование для ЕГЭ



We write poems
Преподаватели используют множество традиционных упражнений, чтобы закрепить грамматические навыки и лексику. К сожалению, не все дети обладают хорошей памятью, и многие очень нужные и частоупотребимые слова никак не хотят запоминаться. В таких случаях можно использовать нестандартные упражнения. Например, попробуем сочинять. Конечно, речь не идет о серьезном сочинительстве или настоящих рифмованных […]

Cам себе Пушкин



ognon
В начале февраля 2016 года социальные сети франкоязычного мира всколыхнула информация о так называемой «реформе орфографии» во Франции. Статьи, твиты, комментарии… Не разобравшись, можно было подумать, что произошло нечто вроде революции, в ходе которой франкоязычный мир отказался от исторически сложившихся написаний и надстрочных знаков, и теперь все будет не как […]

Реформа французской орфографии



body
Предлагаем вашему вниманию статью, некоторые утверждения которой могут показаться спорными. Будем рады услышать, что думают на эту тему другие преподаватели. Пропускаете ли вы какие-то темы в учебниках? Если да, то какие, почему и как вы без них обходитесь? Как должен осуществляться отбор необходимой лексики? Во многих учебниках английского языка, как […]

Нужны ли нам плечи и пальцы ног?